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 Maneras de Abordar el Aprendizaje
Tan temprano como en la infancia, los niños demuestran algunas de
sus disposiciones y estilos de aprendizaje que los llevan al éxito en la escuela.
Algunos niños parece que nacieron bien organizados y que están llenos de
iniciativa mientras otros parecen requerir más estructura y alentamiento
mientras descubren sus capacidades únicas de aprendizaje. Los adultos deben
asegurarse que cada niño tenga la capacidad de tomar responsabilidad para
dirigir su propio aprendizaje. Todos los niños, irrespectivo de sus capacidades
innatas o de la presencia de inhabilidades, pueden aprender y ser exitosos.
Mientras los niños completan un rompecabezas, construyen una estructura
elaborada con bloques o corren un triciclo a través de un laberinto, aprenden
cuándo pedir ayuda, buscar recursos adicionales y tomar responsabilidad por
el cuido de los materiales. Un ambiente de aprendizaje bien planificado,
actividades diseñadas cuidadosamente y maestros que participan como
compañeros en el aprendizaje promoverán en los niños una voluntad para
probar experiencias nuevas y demonstrar perseverancia en completer
proyectos. Mientras los niños vinculan cada día su aprendizaje a
experiencias del pasado, aprenden cómo tomar la inciativa para llevar su
conocimiento y destrezas a un nivel nuevo de dominio.
Los niños demuestran actitudes, hábitos y estilos de aprendizaje positivos.
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1. El Juego
Los niños se involucran en el juego como
manera de desarrollar su manera única de
abordar el aprendizaje. |
- Iniciar juego sostenido con compañeros.
- Entrar en juego y jugar cooperativamente con
otros niños.
- Escoger entre una variedad de actividades de
juego.
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2. Curiosidad
Los niños demuestran curiosidad y una voluntad de participar en tareas y retos. |
- Demonstrar una avidez e interés en aprender a
través de hacer preguntas y aportar ideas.
- Demonstrar un interés en la gente, cosas y el
mundo a su alrededor.
- Escoger participar en una variedad aumentada
de actividades, tareas y áreas de juego.
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3. Perseverancia
Los niños demuestran una habilidad aumentada
para demostrar iniciativa, aceptar ayuda, tomar
riesgos y trabajar para completer tareas. |
- Invertir tiempo en actividad sostenida a pesar de distracciones e interrupciones.
- Aceptar ayuda de otro niño o adulto cuando se topa con un problema.
- Buscar ayuda de otro niño o adulto cuando sea apropiado.
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4. Auto-Organización
Los niños demuestran una habilidad aumentada para establecer metas, y de desarrollar y llevar a cabo planes. |
- Demonstrar una habilidad aumentada para entender una tarea como una secuencia de pasos.
- Demonstrar una habilidad aumentada para organizarse a ellos mismos y a los materiales en el ambiente de aprendizaje.
- Darle seguimiento a tareas y actividades ya completadas.
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5. Razonamiento
Los niños demuestran una habilidad aumentada para identificar posibles soluciones a los problemas.
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- Demonstrar una capacidad aumentada para generar diferentes maneras de abordar problemas.
- Buscar maneras alternativas para la solución de problemas.
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6. Aplicación
Los niños utilizan sus experiencias, sentidos y conocimiento previos para aprender de formas nuevas. |
- Comunicarse sobre eventos y experiencias.
- Utilizar conocimientos previos para entender experiencias nuevas.
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