Desarrollo Social y Emocional
Los niños dependen de sus interacciones con compañeros y adultos para construir un sentido de sí mismos y para verse como involucrados en el aprendizaje. Desde que empiezan a andar, los niños comienzan a notar las diferencias entre la gente. Ellos voluntariamente exploran estas diferencias a la vez que maduran. La curiosidad natural sobre otras personas ayuda a que los niños desarrollen un sentido fuerte de identidad y les provee a los maestros y familias oportunidades para asociar a las escuelas y programas con el hogar y la comunidad del niño.

Las ideas de ciudadanía están basados sobre eventos significativos y un ambiente en el aula que asegure que los niños están percatados de los intereses, preferencias y trasfondo cultural de otras personas. Cuando un niño participa en actividades que traen a la comunidad al salón de clases, los niños se sienten bien de sí mismos y averiguan como grupos de niños diferentes viven. Los maestros y parientes que ayudan a los niños a negociar las reglas, responsabilidades y retos que caracterizan un ambiente de aprendizaje vibrante pueden exponer a los niños a una comunidad basada en bondad, igualidad y justicia.

Los niños demuestran un auto-concepto fuerte y positivo, auto-control apropiado, crecimiento en su conciencia de sus responsabilidades al interactuar con otras personas.

Metas y Definiciones del Aprendizaje	Expectativas
1. El Juego Los niños utilizan el juego un vehículo para construir relaciones y desarrollar una apreciación de sus propias habilidades y logros.	Participar en una variedad de experiencias de juego individual y grupal. Explorary entienden nuevas experiencias y diferencias entre personas.
2. Auto-Concepto Los niños demuestran y expresan un conocimiento de sí mismos.	Progresar hacia el identificarse a sí mismos de acuerdo a género, membresía comunitaria, etnia, habilidad y membresía familiar. Seperado de personas, lugares o cosas familiares. Demonstrar confianza en sus habilidades y expresar orgullo en sus logros.
3. Auto-Control Los niños aumentan su capacidad de autocontrol.	Demonstrar una comprensión aumentada y aceptación a reglas y rutinas dentro del ambiente de aprendizaje. Comenzar a aceptar las consecuencias de su comportamiento. Usar materiales con propósito, de forma respetuosa y seguramente. Manejar efectivamente las transiciones entre actividades. Demonstrar progreso en la capacidad de expresar sentimientos, necesidades y opiniones.
4. Interacciones con Otras Personas Los niños desarrollan relaciones exitosas con otros miembros.	Jugar, trabajar e interactuar fácilmente con uno o más niños o adultos. Desarrollar amistades con compañeros. Demonstrar simpatía y preocupación por otras personas. Desarrollas la habilidad para tomar turnos durante actividades. Comenzar a participar en la resolución de conflictos y desacuerdos con otros.
5. Sentido de Comunidad Los niños demuestran un aumentado sentido de pertenencia al programa, familia y comunidad.	Comenzar a respetar los derechos de otros. Demonstrar un entendimiento y apreciación aumentado de las relaciones, personas y lugares que constituyen sus comunidades..